树上有个好地方

“我爸爸姓巴，我妈妈姓王，他们希望我把所有人超过，所以我叫巴王超过。”电影讲述的是九十年代的关中平原村庄里的故事，故事的主人公是“调皮男娃”巴王超过。

【方言】

整部电影基本上都是地地道道的陕西方言，虽然不像佟湘玉说的那么洋气，但也处处透露着亲切。在这个语调下，让巴王的一切胡闹变得合理，也一下子把观众带入进九十年代的陕西农村。

陕西人称陕西话为“土话”，这份土是来自黄土地里的质朴，是来自红红脸蛋儿里的纯粹。无论你身在何处，乡音一出，沟通的雷达便相互感召。

【童年】

“鸡娃”如此严重的今天，谁还能拥有一个像巴王超过一样可以疯玩、胡闹的童年。他在树上給自己安了个家，有了自己的秘密花园。

每个人的童年都有自己的宝贝，可能是变形金刚，也可能是毛绒玩具。巴王在树上的小窝里有一个装弹弓、小枪的盒子，这些是他对抗平淡生活的武器。

【青涩】

少年怀春也是诗。粉提老师的出现对于巴王来说是惊喜的，是生活里的一抹粉红色。

粉提让巴王当了“小官”来管理同学们看小人书的时间，她的温柔感化着年少的巴王，她的认可更是激发出巴王内心里的责任感。

看到粉提老师男友的巴王，破了心中的粉红泡泡，却收获了一次真正的成长。

“希望你们都能健康快乐的成长，做真实的自己。”童年时代的真实是最低成本的真实了，希望每个孩子都能拥有～

意外的挺好看，我爸连说太真实了。只顾业绩不顾教育的老师希望少一点，孩子们真的需要好老师。你要做一个诚实的人。小人书，在考场撩衣服给老师展示没作弊太可爱了“巴王超过”期中考试及格了，语文老师专门为他做了个奖状鼓励他，在孩子心里这就是最好的尊重，这样的老师真好！理想的老师应该教知识也教做人，发卷子不念成绩的老师挺好！从小我爸妈也不咋管我学习，让我跟自己比不用跟其他人比，校长带头作弊真的太讽刺了哈哈哈。不过学习好了之后他也成为了那种“好孩子”，有了自己的小帮派，让我想起来《蝇王》或许这个电影也许还有权利的主题吧。为什么人会“幕强”会喜欢特殊，他获得了老师（有权者）的青睐，他也获得了特权可以去统治其他人。是人性本如此吗，父权对我们的影响有多大，照相机代表权利或偷窥。藏在床下在看到老师踮脚和男朋友亲吻时，他给她的脚下垫了垫子。老师的橘子罐头、床、拖鞋、关心都给了另一个男人。又让我想到了《西西弗的美丽传说》，他针对那个男老师，因为他夺走了自己的爱和特殊。但他又想成为他，极力地去模仿。老师把男朋友带到巴王超过的秘密花园，那棵树。玩具枪打男老师还有割断秋千或许是一种反抗吧。我们对强权何尝不是这样，要反抗他也想成为他。他爸爸把树砍了，他紧紧的抱着树干，好像抱着他所有的美好和梦想跌落了。老师从秋千下掉落之后并没有怪他，还给她邮寄了毕业照，让他做真实的自己，这谁顶得住啊！这个好老师真正改变了一个人，结尾，树没有了，那个树上的好地方也没有了，他把他关于粉提老师的回忆和那个铁盒一起埋在了树下，和过去的自己告别。

陕西方言听着亲切。

孩子们就是我回忆中小学同学们的缩影。老师们，不论是刻板的还是友善的，也很真实。最后大树被砍掉让人不免唏嘘，巴王埋掉宝盒甚至有点难过。这点难过是被这种真实的现实打败的无力感。孩子太容易受到大人价值观的影响，在社会化的过程中人人被驯化进入同一个标准。

或许最终能像许多标题党所说，要有这样的老师，我就能考上清华。但是在此意义上我们仍然无法跳出殷神仙的唯成绩论。而我永远为天然的天真热泪盈眶，现实之路是一条容易走上的路，但是那些傻乎乎的、不服输的、睿智的、胡扯的、甚至调皮的、尴尬的时光是回不去的身心都放松的难得。虽然小孩子的时候总是期盼快快长大，时间如我们所愿，可是再回望童年时总会带着美好的滤镜。

或许我们每个人的经历都不同，所以以为的真实都不一样。看到有些评论在说有点假，不免想反驳一二。时刻自省，不以己度人。其实小时候常常以为漂亮语文老师和帅气体育老师会是一对，小孩子编排乱七八糟的八卦是常事，也会对真实的老师对象产生疑惑。反而是大人们总以为孩子什么都不知道，只会对不顺意的地方横加指责。小学时光里老师与学生的情感羁绊更深一些，觉得老师是我们的，老师对象是外人，受到老师特别照顾的小孩子有强烈的独占心理是再自然不过的。对我而言这一点被电影表现出来是自然而然的事情。虽然导演镜头语言的处理同我们每个人的期待都有不同。看别人的评论才发现导演在群像的名字里藏了些观点。果然不同的视角能看到更多故事的有意思之处。不知道儿童片的定义是什么，这是一部以儿童为第一视角的电影，却更适合给我们这些大人看的。

电影《树上有个好地方》是80后新锐导演张忠华自编自导的一部儿童题材的轻喜剧。看故事里小学建筑与设施，还有孩子们的衣着书包，小人书，溜溜球，链子枪这些元素，故事背 景应该是八十年代末九十年代初的乡村小学。相信大部分80后，尤其是农村里长大的80后，冷不丁的吃了一波回忆杀，一下子代入到那个年代，回忆起自己的童年。

也正是因为导演在故事开始将80后观众代入到那个年代，他后面影片里将小学教职工还有小学生脸谱化，政治化的处理时，80后的观众会隐约觉得有点不自然，甚至有一些反感。那个年代走来的，我们回忆下，自己的小学时代，学习优秀的孩子是不是都是很乖巧很善良的样子。那么影片中安排贾苗红这个小角色是什么用意呢？

苗红，无疑就是根正苗红之意，笔者本人也是80后，那个年代的孩子，特别是农村，很多政治口号式的姓名，这不奇怪，像国强，建军，卫华等，这反映了50后60后家长们朴素的爱国情感。相反像小男主巴王超过，这种四字姓名，注意不是复姓，是母性连在父姓后的四字姓名，这种取名方式是在90年代末21世纪初流行起来的。在80年代的西北农村，80后的小伙伴，你们遇到过吗？巴王超过，是不是谐音霸王超过呢？人家明明一个很热情很机灵的小男孩啊。说回贾苗红，苗红就苗红吧，为什么非得贾（假）苗红呢？为什么要诅咒一个学习优秀的女孩子呢？

好，如果说名字谐音是巧合，贾苗红的人设为什么要脸谱化呢？总是板着脸，说话语气简直就是校长和那位怀孕女老师的化身。你们那时候学习优秀的女孩子是这样子吗？还有校长开考试表彰大会那段，说学习成绩好了才能做社会主义接班人云云，虽然说教，这个语境在80年代几乎所有教师都说过。就是放到现在说也完全没问题。不明白导演为什么要设计下面学生打哈欠不耐烦老师也是百无聊赖的剧情呢，80年代的学生可没现在这末难管。

剧中粉提老师代表了新的教育方式，就是循序善诱，鼓励为主，善于发现学生的闪光点。这种教育方式也是在新世纪流行起来，与那个年代普遍的生硬说教形成鲜明对比。当然两者都是为了学生好。不明白导演把代表旧教育方式的老师刻画的跟凶神恶煞般是何用意？ 导演把自己对那个年代教育方式脸谱化，并通过小孩子演绎出来是真的不厚道。这不是夹带私货是什么呢？

8分在我看来已经是观众对国内电影太过苛刻了，9分才对得起这部近乎真实而完美的电影制作。

太久太久没有这种不知不觉间就到了尾声的电影，而且我意识到电影来到结尾还是因为我个人的原因：经历人生百态、尝过世间冷暖，被所谓的潮流冲刷的后遗症——往往容易把事情往最坏处去想。

因为，悲剧才能让人更加深刻，所以这些年，新闻、小说、连续剧铺天盖地都是生活悲剧、伦常惨事。

巴王超过拿着相机四处看的时候，我心想，这下闯祸了，悲剧要开始了。结果没有，那时候的孩子再淘气也有个谱，他只是嘴里发出声音，手指虚晃一下，模仿着老师拍照。看到老师回来，赶紧放回去了。（短评里有个人拿这个说事，说巴王超过乱拍，结尾老师居然没提。我挺无语的。。）

当巴王超过拿刀子割秋千的绳子的时候，我就已经预见了粉提老师的死亡。

幸好，它连结尾都似曾相识，就是我们小时候曾发生过的，一模一样。所以它很真实，真实到不像一部电影，而是实实在在发生的事情。一切都很自然，一切都是回忆里的模样。

我甚至很能体会巴王超过的感受：校长、老师的眼中钉，同学眼中的异类，父亲眼中的烂泥。他已经孤独了太久，所以当粉提老师一眼看出他很聪明，并且释放善意的时候，老师就已经是他最好的朋友了。

小孩子的心思很单纯，粉提老师的男朋友来了之后，午睡的床被抢走了，图书管理室的钥匙被抢走了，拖鞋被抢走了，老师被抢走了，最后，连好地方和烤鸟蛋都被抢走了。在他的内心世界里，这就是他所有的玩具，这就是他所有快乐的源泉。他什么都没有了。

70、80后的男人，小时候可能都有过这样的经历，对那些冲自己释放善意的大姐姐产生依赖，甚至爱慕。

那时候的大姐姐啊，都总是善良居多，会发自内心地对小孩子释放自己的热情和爱心。就连喜欢古惑仔的大哥哥们，也不会欺负老人和孩子。大多数。

也会花时间引导你好好学习，也会给你写信，因为她们知道，她们是你的榜样。

这部电影真实地展现了我们这一代人的情怀，也许90后难以理解，毕竟很多事情你们没有经历过，现在和那时候的人三观与追求也不一样了。但是，再过些年，你们也会有属于你们的情怀，那个时候，00后也不会理解，因为那些人和事，早就消散在历史的长河里。没见过的事物，怎么能引起共鸣。

就像我一开始说的，现在的社会，流行的是悲剧，一切都习惯往坏里想。

结局如此美好，实在是不够俗套。

陕西方言很有代入感，让我仿佛回到了那些晨读的小学时光。单肩背的书包会挂在已经坑坑洼洼的书桌的一侧，下课放学用的是手摇铃，班级里的捣蛋鬼会被安排到教室最后面———也就是垃圾角旁边的书桌就坐，老师照旧会操着方言骂学生。所不同的是，影片中的巴王超过有属于自己的小天地，那棵树，连同树上的盒子象征着小男孩在专断的成人世界里难以获致的自由（这一点大概有点借鉴卡尔维诺笔下的柯西莫的意思）。

在一个少年成长的过程中，能从以父母、老师为代表的成人世界里，获得肯定和褒奖意义非凡，我们的教育习惯是永远压着孩子，只要他们不闹，学习成绩还过得去就万事大吉。影片中的巴王超过从新来的实习老师粉提那里获得了他从身边的其他大人那里无法获得的肯定、关心和温暖。所以他乐于把自己的秘密天地跟女老师分享。可是女老师男朋友的闯入让小男孩很不适应，他有点难过、有点嫉妒，好像自己最珍视的东西被人抢走了一样。他还不能很好地理解、应对这样的生活事件，所以他选择去割秋千的绳子，直接导致女老师在荡秋千时受伤，他难过、自责，哭着待在树上不肯下来。最后女老师的来信为他打开了心中的那个结，小男孩在那棵已经被锯掉，仅留下根的树下埋葬了自己宝爱的盒子，重新投入到了枯燥的学习生活中——他的少年时代即将进入一个新的阶段。可这是好是坏呢？我也不知道，只觉得心头掠过一阵伤感，有点心疼这个男孩子。

总体上来看，整个故事还是稍嫌粗糙，譬如对于小孩子的心灵世界的表现，感觉还是有些欠缺。当然，如何以电影语言更好地，更富有层次地展现小孩子的心灵世界，本身就是一个不小的挑战。

我很幸运，在自己的童年，也遇到了一位很优秀的启蒙老师，她美丽优雅，不刻板，也不教条，写得一手很好漂亮的粉笔字，一直陪伴了我们五年。六年级的时候她因为生活原因不得不离开我们小学，她走的时候，学校没有知会我们，但大家好像隐约知道了他要离开的消息，班里的女同学都哭红了鼻子。直到现在，我爷爷奶奶还有我妈都记得那位女老师………

竟然跟紫陀螺是一个导演，哈哈，陕西话听着真是太亲切了，第一印象满分。

每个学校大概都有巴王超过这样的孩子，除了

不在学习上用心，其他地方样样精，样样通，聪明调皮，胆子也大，几乎从不在错误中吸取教训，事事随心而为，从村里来的那个抽蓝弹珠领奖品的事件就可以看出巴王超过是个聪明孩子，聪明孩子向来不是太听话，也不按常数出牌，这类孩子在学习上尤其需要引导，巴王超过是幸运的，遇见了粉提这个大学生老师，他们用爱和真心交流，也改变了一个在其他人眼里的坏孩子，用于漪老师的话说，一个学生能遇见这样的老师，是这个学生的幸运。

电影侧面也反映了当时教育存在的一些问题，老顽固校长，为了收孩子们的娃娃书骗大家学校图书室的书太少了，收了以后就锁起来不让大家看了，对成绩不好的学生存在刻板印象，表扬大会只表彰成绩优秀的学生，不表扬成绩进步的学生，考试的时候为了追求学校的好成绩，暗示学生可以打小抄，那个怀孕的女老师每次面对学生都是吼叫，所以外号是“灭绝师太”，每个学校大概都有这样一位老师。还有巴王超过的爸爸

，每次都是打击式教育，面对孩子的进步，从来不表扬，只有泼冷水。

相反，粉提老师和巴王超过的妈妈是爱的教育的代表。粉提老师身上有一份和孩子一样的纯真和美好。

电影除了这些，展示给我们的还有一代人的童年缩影，在教室里大声读书，在树上荡秋千，烤鸟蛋，午休就在教室的凳子和桌子上，女同学占了巴王超过的地盘，巴王超过一句“谁不走谁就是我媳妇”，一句话

把人全吓跑了。老师的宿舍既是睡觉的地方又是做饭的地

了，第一印象满分。 每个学校大概都有巴王超过这样的孩子，除了不在学习上用心，其他地方样样精，样样通，聪明调皮，胆子也大，几乎从不在错误中吸取教训，事事随心而为，从村里来的那个抽蓝弹珠领奖品的事件就可以看出巴王超过是个聪明孩子，聪明孩子向来不是太听话，也不按常数出牌，这类孩子在学习上尤其需要引导，巴王超过是幸运的，遇见了粉提这个大学生老师，他们用爱和真心交流，也改变了一个在其他人眼里的坏孩子，用于漪老师的话说，一个学生能遇见这样的老师，是这个学生的幸运。 电影侧面也反映了当时教育存在的一些问题，老顽固校长，收孩子们的娃娃书，对成绩不好的学生存在刻板印象，表扬大会只表彰成绩优秀的学生，不表扬成绩进步的学生，考试的时候为了追求学校的好成绩，暗示学生可以打小抄，那个怀孕的女老师每次面对学生都是吼叫，所以外号是“灭绝师太”，每个学校大概都有这样一位老师。还有巴王超过的爸爸，每次都是打击式教育，面对孩子的进步，从来不表扬，只有泼冷水。 相反，粉提老师和巴王超过的妈妈是爱的教育的代表。粉提老师身上有一份和孩子一样的纯真和美好。 电影除了这些，展示给我们的还有一代人的童年缩影，在教室里大声读书，在树上荡秋千，烤鸟蛋，午休就在教室的凳子和桌子上，女同学占了巴王超过的地盘，巴王超过一句“谁不走谁就是我媳妇”，一句话把人全吓跑了。老师的宿舍既是睡觉的地方又是做饭的地方。一切简单又美好。

粉嫩Q弹的代课老师，手捧娃娃书的图书管理员，让他睡自己的床，在他的树上做客，一起煮面吃，她们那种虽然是老师与学生，但关系又比别人要深，且超乎了师生之间的关怀，又心照不宣的朋友般情愫很奇妙

他在树上的好地方，是很多孩子童年时喜欢打造的，一种类似于秘密基地的概念，在树上他藏着自己认为的世间所有珍宝，这个地方只有他自己知道，也只有他自己愿意来，如果还有别人，那一定是他喜欢的，相信的老师

但这也是大多数人的童年吧，秋千掉了，大树倒了，老师调走了，自己也长大了