放牛班的春天

怎样的生命，鲜活动人抑或面目黯淡，都将以轻飘飘的姿态最终定格，欢喜悲愁与泪水飞逝，成为铭记或淡忘的过去，这世界——星空之下大地之上，有什么可以永驻？ 好电影所带来的震撼的力量可以在内心激荡许久，当世界变得越来越现实，这激荡变得弥足珍贵。《放牛班的春天》是我喜欢的法国片之一，我喜欢法国片这种含蓄而美好的表达，戏不是做出来的，也不是演出来的，而是彼时彼刻，你就身处其中，成为那人，并与之共度一生。 （一） 马修仿佛就是这么我们身边的一个人，他是一个“光头佬”，在不停的失业后他来到了一所寄宿学校，这所学样的名字叫做“水池底部”（也有译成池塘底），他满腔热情，却被这个烂摊子重重打击。但他是一个仁爱，友善，亲切，正直的人，从来没有放弃过自己的理想，他以自己的方式渐渐走近这些几乎被人遗忘的少年。 他可以在开始时恐吓他们，要把他们“送到校长室”，但当老麦病重转院，孩子真的害怕了，似乎死亡一下子来到了身边，他怯怯地问“他会死吗？”，马修做的是，揽过孩子的头靠在自己的胸膛上，告诉他说“不会，医生会救活他。” 物质世界随时丰富，可人们的心却总是那么冷酷。这世界变得越来越现实，心灵的交流已经成为最早被人们舍弃的东西，但是在《放牛班的春天》里，在那个严酷环境下依然用爱走进孩子心里的那个人，他这一生是无愧的。因为心灵从来就不是用来征服而是用来走近并温暖的。 曾有爱情的光照亮他的心房，那个苍白的女人靠在墙上，眼望向窗外，眉间紧蹙的是一团忧郁，她以如此的姿态站在马修的心里。爱情让他言语结巴撒起小小的谎言，当第二次再见到莫朗妈妈的时候，他用宇宙中最快的速度换衣擦鞋飞奔而去，第三次是他看她靠在墙上，紧闭双眼，尽享夏日的阳光，眼角的皱纹亦是动人。第四次见面，看着眼前花衣的美貌女子，满心的欢喜，但哪知却会错了意，听完从她嘴里说出的话后，马修的眼神一下子黯然了，微笑还僵持在他的脸上，但你却可以感觉到他的不能呼吸。 （二） 记得莫朗因上课时写校长坏话被罚禁闭的那个镜头吗？关门，画面一下子暗下来，再关上窗，画面暗得更多了，只能从小小的洞里看见莫朗的满是敌意的眼睛，到后来女伯爵参观时，马修停止对他的惩罚，给了他意想不到的机会，他的眼神从怀疑到惊喜，满是“获宽恕后的喜悦及无法言语的感激”，小男主角台词不多，却一直在用眼神演戏。 这个身材瘦削面容清俊的男孩，在他的“天使面孔”底下却藏着一座狂野的火山，却又那么渴望温情，而他的声音清亮，纯净，他的声音是真正的天籁之音，比希望更美。他是片中最大的亮色，没有他的声音，这部片子就会平庸许多。 （三） 你不必懂法语，音乐是共通的语言，一曲一词中，马修渐渐的被孩子们接受了。敌意渐渐从孩子们的眼中化去，当合唱团居然受到恶校长的支持时，日子变得充实美好起来，画面也变得更加明亮，白云下，长桥上，奔跑的少年，还有老麦也回来了，而马修，孩子们口中传唱的乐曲就是他最大的动力。 一定要注意那段歌词，当合唱团终于成立并受到欢迎时，那歌词却那样的沉重灰暗，却美，美得惊心，仿似在无边的黑暗中，却又边下沉却又绝望地舞着，期待着黎明的光亮。  黑暗中遇上 迷途的羔羊 伸出你的援手 带领他们开创新天地 令他们从彷徨的深渊里 看到希望的涌现 生命的炽热  （四） 小小的细节，让我们忍俊不禁。在决定组成合唱团的选拔赛区时，男孩们一段一段的试唱让人忍俊不禁，有个大大熊猫眼，像是画着烟熏妆的男孩在考试中，不停地唱“布谷咕咕布谷咕咕”，还有考试时皮利诺小声问：“乐利，我们是好朋友吧？”，“当然，为什么问？”，“五乘三等于多少？”，“五十三”，“你确定吗？”，“当然”，“谢谢”。  （五） 善与恶从来都纠缠在一起。学校发生意外，马修被迫离职，并且要求不许和孩子们告别。马修无奈地走在离开的路上，但却终于没有失望，不断有纸飞机从那个高墙的窗口飞出，如天降一般。看不见孩子们的脸，却看见一群手在挥。 不求闻达，只为实现自己的理想。因为追求，终于实现了理想，莫朗成了音乐家，马修终其一生教授音乐，而皮利诺的愿望也实现了，跟着马修走的那天正好是周六，正是爸爸要来接他的日子。 让我们回到影片开头，成功的莫朗在世界的音乐舞台上扮演着重要的角色，直到50年后的那天，一样满头白头的皮利诺来找他，并拿出马修当年的日记，回忆才涌上他的心头，50年从青涩少年到年岁渐老，上帝赐他好天赋，莫朗却不知有一双手在一直地向前推着他，一双眼睛一直在注视着他，一个人，在他人生最关键的时候，用自己并不高大的身躯，将他向上托起。 这是一部关于师生关系的电影，也是关于心灵与爱的电影。电影的情节或平淡或曲折，在我看来，世界上的故事却只有两种，有爱的和无爱的。如果你看了这篇文章，那么请你，一定要看一下它。

第一次看这个电影还是在课上，老师放给我们看，当时没觉得什么，就随便看看，没想到这个电影狠狠地震撼了我。

开篇其实很普通，一位新入职的音乐老师，来到了一个"差生"的班里，这些孩子自由，不服管，很多故事的标准开头。

后面，故事走向变得不一样了，音乐，就像一根绳索，牢牢的将整个电影串联起来，而马修一个小小的想法，改变了这个放牛班，也改变了这些孩子的一生。

韩国有个电影叫和声，其实我觉得和这个故事的大致想法是差不多的，都是靠音乐安慰这些受伤的人。放牛班的春天看前面你可能会觉得平淡，可能会觉得虽然有温暖却没有什么让人提起劲儿的地方，请你一定要耐心看完，最后一幕的最后一句话，我回味过来的时候已经泪流满面。(也可能是因为我之前没猜到？)

人的一生，多么有幸，才能遇到马修这样的老师，有想法，民主，全心全意地投入一件事情，并且能够把它做好。我知道，这个放牛班合唱队的"寿命"不长，却足以改变他们的一生，而他们的故事，也足以感动我们这么久这么久。

我的脑海里仿佛又回响起了那美妙的歌声。

先说说影片给我最深刻的一幕吧，影片最后的纸飞机和稚嫩的不停挥舞的小手。大概是在初中时第一次看《放牛班的春天》，当时是为了应付老师的作业看的，一直到最近，去接上幼儿园的小侄子放学，看到满窗明几净的教室里飞满了纸飞机充满着叫笑声，突然眼前就和记忆里的画面重合了，然后就有了最近的一次重温，感觉自己的灵魂被清澈的童声合唱洗涤了一般，并且深深体会到了一个良师对人生是多么重要。

一个人的力量会有多大呢，片中老师马修对这些在池塘之底生活着的孩子的影响无疑是巨大的，他将他们凝聚在一起，挖掘每个人的长处，用爱包容与理解，慢慢的磨掉他们的棱角，这正是一些失意之人渴望的，或许是安慰，又或许是关爱。

举个例子，初中时我的成绩还算不错，唯独英语脱了后腿，不是不努力，而是不喜欢，不喜欢这门课程，英语对于我来讲就是负担，至于原因，大抵来自英语老师，我的三观基本上和老师完全相反，他说往东我就想西，彼此看不惯对方，上英语课听到他用尴尬的口语授课就心里厌恶，长时间积累下来，造成了英语的脱节，但是如果有一个我喜欢的老师授课，那结果必然相反，也许未来也会有很大变数。这就是一个人的力量，潜移默化可以改变许多，世界上没有一人是一无是处的，但愿意挖掘，愿意包容的伯乐却寥寥无几，我想，马修老师的大爱不是每个人都有，但至少，我们可以多一点包容和理解，眼里多看到些他人的闪光点，有时，不经意间，命运的轨迹就发生了改变。

重温后的想法，以上。