我的教师生涯

我的教师生涯－

那是最美好的年代
那是回不去的年代


武汉，汉阳，两江交汇处。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
窗外是永不停歇的黄黄的长江；
窗内电视上放的是《我的教师生涯》。

没从头看起，看完才知道是说的湖北；
去机场的路上问司机，知道长阳是湖北恩施的土家族聚集地；
片中的景色就是当地的风景，很美；
梁家辉一点没让我失望，演的，很好，不愧我心中的演技之王；
看著看着，不由我想起了《棋王》中的王一生。

导演很有功力，很好的控制了整体的节奏和情绪，甚至也控制了我的情绪；
可能是跟我正在武汉正看着长江有关？

水，总是这样让人不自禁的伤感。

这是一部好电影，一部应该被广为流传的电影，
不是因为它在说教师，不是因为其他，
只是因为它所传达的情绪，它所传达的执着，它所传达的简单，它所传达的时间的流逝，它所传达的对纯真年代的回忆。
尤其在现在过度物质的社会，更应该看这样一部电影。


看了那么多的电影，头一次想上来发影评。下午刚看完，在中央4，赫赫，机场匆匆写就，聊表心情。

    陈玉终于在年迈妻子气息尚存的最后时刻拉起了他那架许久未动的手风琴，他一直心驰神往的世界和他一直不愿接受的现实世界有了第二次连接。
    小兰、手风琴、《让我们荡起双桨》，自身情感的精神家园、追求“美”的艺术与境界、动人的音符编织成的梦，陈玉所追求、所信仰的一切于他所在的中国乡村显得格格不入。相比现实，那个世界的层级太高而显得虚无缥缈，就如同观众之于只闻其声的小兰，永远没能见到她的真颜。
    陈玉从那个遥远的世界跌入到了所谓的“现实世界”。这个世界让他失望连连，但只能妥协，服从组织安排，下乡养猪，买服装被骗，现实每次都是无情地打击着他；现实世界也没让他遇到极坏的人，周老师对他的爱慕，队长对他的包容，学生对他的帮助，一代又一代的学生等着他走上讲台。
    从他下乡教书的那一刻，他梦想中的世界注定与他所处的现实世界不融。当他把艺术教育、性教育带到乡下的时候，遭到了校长的反对；他极力关心失去父亲的学生，却被打成右派下放到乡下养猪；当他想要为学生们订做演出服装时，却被骗去了所有学生们辛苦工作挣来的钱。两个世界的无情碰撞似乎从来没有挫败过他，或者说在每一次低谷之后，他都能勇敢的站起来，继续坚持自己的信念，这也许是因为梦中的世界一直支撑着他。
    陈老师是一位伟大的老师。
    作为一名老师，他深知艺术、兴趣、因材施教在教育中的重要性。至始至终，他能从每一个学生身上看到他们的优点和天赋，而且他会不遗余力地帮助学生。他深知教育的功用与实质，他也知道如何做来实现自己作为老师的价值，但现实总是在阻止他。影片中的其他教师似乎多注重基础课程的教学，忽视着艺术的教育。事实上这种情况也普遍存在于现实生活中，就算是今天的小学中学，也存在着重视基础科目的教育，而忽视艺术、体育等课程。但艺术教育对于开启一个人的心智至关重要，艺术让原本平淡无奇的现实世界有了乐趣。从我本人自身的经历来看，从小学到初中再到高中，美术课、音乐课与体育课总是被一些所谓的“主科”占用时间，而教育的目的似乎只有一个——高考。
    而在影片中，陈玉对于儿子的教育上，似乎也陷入了学习为了考试，考试考得好成绩才能进入重点高中，以后才能考入大学，才能成才的怪圈。直到儿子出走北京，他似乎才接受儿子的天赋与兴趣并不在学校所教授的知识上的事实。似乎教育在中国被无情的限制住了，从小学到高中的教育只为高考这一个目标，而不是为了培养兴趣。影片中所反映的这一状态似乎就是中国大部分地区教育的现状。这种教育从来不会告诉学生去寻找自己想做的，而只会告诉学生应该按规定做什么。就算是这样的学生考入了大学，那么他或她处于人生岔路口的时候，却不会选择。这种情况确实存在于我身边的好多同学还中，他们还是不知道自己以后要成为一个什么样的人，自己要从事什么职业。幸运的是，陈老师并没有放弃学生的天赋和兴趣。他自己出钱为学生报了声乐班，努力培养着学生的专长，他努力实践着自己信奉的教育。
    他的伟大之处要归功于他一直所神往的世界。他用从那个世界学来的知识与方法教育着他所处的现实世界中的学生。当孩子们穿着洁白的演出服站在舞台上，悠扬的歌声飘荡在陈玉陈老师心中的时候，他梦想中的世界和现实世界第一次有了和谐的交集。那种和谐让他沉醉，他终于在现实世界达到了他梦想世界的境地。只可惜，这样的他只会距离自己的妻子越来越远。那一刻，妻子疑惑地看着眼前的陈玉，似乎她从来也没走进过他的世界，而对于妻子来说，这个沉醉在歌声里的男人是那么的陌生。
    陈老师很幸运地遇到了周老师，但他绝对不是一个好丈夫和好父亲，这似乎就是他作为近乎完美的老师代价。他只能给妻子一个不大的家，他从来没想过要为自己的家人主动做些什么。每次都是他的妻子、他的儿子在他需要帮助的时候毫不吝惜地出自己的一份力。他的妻子和儿子完全属于现实世界。他也从来没想过与妻子分享过他梦中的世界，直到最后，陈玉才在妻子的要求下拉响了几十年没有响过的手风琴。也许他太忙于自己的事业、太重视自己心中的空缺、自己梦想的世界，而忽略了身边最爱他的、最关心他的、最值得他关注的人。
   电影很静，就算是前半部分表现动荡的年代也没有让观众感到有多么轰轰烈烈。村中的雨、村中的田、村中的河，见证着陈老师、几代学生的成长和时代的变迁。素色的画面和质朴的对白带给观众的却是由内及外的感动，我们为电影中的人物喝彩，因为陈老师至始至终都全力热爱着他所从事教育事业，并且努力把它做到最好。
    当妻子去世，儿子也不在身边的时候，他知道自己守着家已然没有任何意义。小兰再也没有来信，梦中的世界也距离他越来越远，直到消失不见。但幸运的是，梦中的世界带给他所有关于教育的一切观点与方法深深地植根于他的课堂上、他的生活中、他所处的现实世界中。当他没有一丝事业以外的牵挂时，他终于又回到了学校、回到了教室，回到了他献出一生的精力的地方。
    终于，他只属于这里。




   【中外教育史期中考试作业】

昨天晚上看的，原以为慢慢看会睡着，却越看越感动，直到凌晨还是这样。这部片子相信导演主要不是拍给80和90后看的，但是80后的我同样可以理解那个年代的无奈和淡淡的忧伤。

被阿甘感动多少都有点附会，因为你没有经历老美的那段历史，没办法真正理解当时他们的心理，而这部片子只要你还不是太嫩，你在农村成长，应该都能找到共鸣。

虽然不了解被批斗、下牛棚、高声朗读毛的诗词的那个阶段，但是我看得懂大型的三脚架自行车、手写的信件、象征教师的白色衬衫、黑色的手提包、上不起学的孩子、落后又禁锢的思想、老师到家里做思想工作和每每无奈的表情、没钱又想买的校服，还有那首永远记在心底的《让我们荡起双桨》。

向来很怕看这种浓缩了某人一生的电影，因为哪怕是最没有情节和内容，也会被时间的流逝感动。当年迈的陈玉携着妻子从医院走廊颤巍巍走出时，我的情感输给了岁月。

片尾最后那张空白的照片，仿佛在问，你用一生改变了什么，你用一生留下了什么？

香港影坛有一座殿堂，几十年来，能够走进这座殿堂的演员实在屈指可数。周润发、梁朝伟、周星驰、张国荣都已经在里面有了自己的席位，梁家辉却还只像是一个串门的，左脚进去了，右脚还在门外边。
平心而论，梁家辉的演技比上面四位其实更出色。我们无法想象周润发像山村教师陈玉一样推着破自行车在田塍上走，无法想象周星驰像咸丰皇帝一样落寞地坐在后宫里听钟声，无法想象梁朝伟像棋王王一生一样双目无神地坐在车轮大战的阵仗前。但是，周润发的豪爽、周星驰的喜感、梁朝伟的深沉、张国荣的细腻，梁家辉都能演得来。（在香港金像奖上，梁家辉拿过三个影帝，分别是1984年的历史片《垂帘听政》，1993年的喜剧片《黑玫瑰对黑玫瑰》，2006年的黑帮片《黑社会》。横跨三个时代，纵横三种题材，梁家辉都能做到顶尖。）而且，不管是主角还是配角，梁家辉都拿得起放得下，而且都能奉献出一流的表演。
不过，殿堂级的演员必须有殿堂级的作品。周润发有《英雄本色》（英雄片NO.1），周星驰有《大话西游》（搞笑片NO.1），梁朝伟有《花样年华》（文艺片NO.1），张国荣有《霸王别姬》（中国电影在西方口碑NO.1）。梁家辉有什么呢？《黑社会》？《东邪西毒》？《新龙门客栈》？当然，这些都是经典的作品，梁家辉在其中也有不俗表现，但是它们都是群戏精彩的电影，梁家辉基本上被导演的风格化掩盖了。
因为缺少一锤定音的作品，所以梁家辉至今仍在各种水平起伏不定的电影里游走。
不过话说回来，正因为梁家辉还未步入殿堂，所以我们能看到他更多的作品，其实这也是一种幸运。你看看其他几位殿堂级的演员，冲到事业巅峰之后，电影是不是越拍越少？

P.S.
当年贝托鲁奇拍《末代皇帝》，曾邀请梁家辉出演男主角，结果梁家辉因为尊重恩师李翰祥而辞演。现在想来，如果当初梁家辉能出演《末代皇帝》，将是他进入殿堂级的一个绝佳机会。真是可惜。