清空播放记录
剧照
详细剧情
长篇影评
1 ) 女高系列
从恐怖系数上来说，女高的恐怖感介于中间，每部里都会把如花似玉的美少女搞得鲜血淋漓，而且喜欢用偷窥的视角造成观者心理上的紧张感，另外，突然袭击、闪回等手法也是女高经常出现的桥段。不过，女高系列里的女一号和女二号总还是能看的，所以即使内容没有被广泛接受，但美少女总不会是人神共愤的吧。女高靠着这些桥段走到了现在。
说到各部的剧情，最有突破感也最充实的要数第二部《交换日记》，这部里涉及到了比较直白的百合恋情，而且在两个女主角之外又设置了一位女三号，用这个角色来侧面反映两位女主角之间的故事及推动剧情，这些都让《交换日记》在剧情上呈现出与其他女高不同的层次感；从《交换日记》开始，百合系数逐步下降，到第五部《结伴赴死》里面甚至出现了一些男配角，这也算是一种改变；
剧情最玄妙的要数第三部《狐狸阶梯》，因为看到最后我都没能确定胖女生的鬼上身到底是精神问题还是女一号变鬼回来了；
剧情最纠结的要数《交换日记》，因为里面的女一号和次女一号之间的恋情实在是很令人感叹；
邪恶指数最高的要数《结伴赴死》，里面的女学生会干部实在是太黑暗了；
结局最黑暗的要数第四部《声音》，里面的心怀邪恶的女孩占据了好女孩的身体，不动声色地活了下去；
死得最冤的要数《结伴赴死》，诶，里面最开始跳楼死的那孩子实在是太实诚了；
百合指数最高的可以列上《声音》和《结伴赴死》，把那个年龄段之间女生的姐妹朋友情谊表现地淋漓尽致；
女主角美少女指数最高的还要数《狐狸阶梯》，里面的小全智贤和女二号都很好看，而且各有特色；美少女综合指数最高的得是《结伴赴死》，里面无论是女一女二女三，还是女路人们都五官端正……想出名的少女们实在是太多了啊。
到了第四部《声音》，女高怪谈的基调已经相当明确了，就是女高中生在成长过程中的所容易经历而又不得不面对的、微妙的友情。这个时期的女孩，所处的世界很小，又不能和另一个性别以泛人类的身份正常交往，这个时期微妙的心情、脆弱的情感，大都只能在同性内部解决。即使不将中性化女生（还有部分男性化女生）算在其中，在各方面都很传统的女孩中，产生情感依赖也不是个别现象。
这种感情，很模糊却也很美好，很少受到外界的打扰，往前一点也许是深渊；另一方面，这种局限在女性内部的感情也很脆弱，往后一步也许将反目成仇。
从这点来说，实在是太有现实意义了。就算不把故事的背景设置在女子高校，在男女混读的学校，这种女生之间的情谊同样普遍存在。而且，只要人类觉得青春期的男女关系危险、不健康，这种情况就将一直存在，而女高怪谈的新剧情也将从这样的土壤中获得源源不断的养分。
不过同样因为这种又微弱又强烈、以及存在方式多有雷同的感情，理解深层次剧情的意义不复存在，所以不难理解为什么到了第五部《结伴赴死》，美少女指数大涨，而且出现了形象很反面的男性形象，这都是为了丰富女高系列的内涵吧。
这个时期，美好、敏感又脆弱，这些女孩，既有孩童般的纯真，也有接近大人的阴暗。这段日子所留下的记忆，将会是每个少女心中的沉淀，也许深刻，也许肤浅，但一旦静心回想，总会有丝丝的情愫浮上心头——好吧，如果女高还有下一部，我肯定还会看的。
2 ) 被抛弃的情人
为片中死去的女孩悲哀，更为活着的人感到惋惜。起初的恨与其说是恨，更不如说是一种嫉妒的痛，这种痛掩盖了身心，欺瞒了自己，让她走上了错路。然后在悲剧发生之后，恨才真正开始，活着的人在充满对自己痛恨的心意下了此残生。
3 ) 没有标题
1.关于毒药
毒药应该是后面那个小瓶子里的，这样推断是因为明霞一开始吃了黄色的所谓毒药，完全没事，后来吞了药瓶里的才吐了。
当然最后没死，是因为若仙还是舍不得书韵死吧，或者不够爱自己跟着死了也没意义了。
怎么说，有点矛盾，但也有提到说若仙是个复杂的人，我觉得这种矛盾是其中体现的一小点。
诱骗书韵一开始是毒药，看她敢不敢吃，或者想不想要解药。最后解药书韵会不会吃，还是愿意等待之前的药丸毒发。总体过程似乎是试探，试探自己在书韵心上究竟有几分，但其实并不是要书韵陪自己一起死。
后来明霞吃了所谓解药，没死吐了，算是一种惩罚吧。你不愿和我一起死，我伤心，可我也不舍得你死，吐一下当作惩罚吧。
包括后来把各种东西藏在钢琴底下，书韵自己能不能找到呢？对自己要是很上心，会发现钢琴底下的秘密吧。
若仙是个很纠结的人呢。
2.若仙的占有欲太强，而书韵太过脆弱。两个人彼此的缺点都会给感情带来危机。
任何安全感只能只能靠自己给，而不是从对方那索取，不管是何种形式的感情。
然后这个片子是99年的，那个时候对于同性恋情的不认同程度更大吧，相对理解片中大众的闲言碎语还有书韵的软弱。
“成长不只是体重身高吧？”若仙是早熟的，思想在同龄中一定是超前的，这样的她不只是格格不入，对于和普通成长书韵两人间的感情也是不利的。
另外对于他和男老师之间的事，性和感情对她来说能分开么？这个不是看的很懂，不是太理解他俩的感情。
但无论书韵多软弱，这也是对于书韵的打击吧。因为软弱的书韵当下一定是会原谅若仙的。
3.一开始是若仙对书韵一见钟情，从一开始就是若仙、我不敢说付出的感情、只愿说若仙的感情强烈过书韵。
---以上是个人看法。
不喜欢偏执的若仙，也不喜欢软弱盲从的书韵，明霞很喜欢很可爱很真实。
其实总觉得，感情这种东西，平平淡淡最好了。世人认可，爱人认可，可爱情是短暂的、认可给全世界也不一定走到最末尾，彼此建立起的习惯、转化成的亲情、割舍不掉的亲密感才是真的。这一切之余平淡之中才最真。
感动自己还是感动他人，都只是感动。
4 ) 重新开始…
17年通过旧贴看了土豆上的186分版，可惜完整版没有字幕 很多地方看不懂。一直也没有带翻译的完整版……先理一下98分的时间线，后面放一下删减部分吧 四舍五入就是一半内容
看得云里雾里的 98分版的剧透………………………………………………………………
片头序幕 孝信写日记和七人传说…水里孝信诗恩绑在一起 最后诗恩挣脱开 (孝信一直较主动多一些吧，so孝信被霸凌 诗恩只是被谈论)→完整版没有的部分一
大致的时间顺序
诗恩没有逃避感情时…………
【要求学生集合之时 诗恩于洗手间偶遇孝信并关上门 被老师发现后二人被罚清扫游泳池，孝信找诗恩写日记。二人在天台玩闹 】8: 08-12: 20。
【【1-6班，孝信念出其它人眼里"不知所云"的作文。
1-6班，孝信在墙上写生日 被粉笔盒砸，诗恩踩粉笔盒。
诗恩听力有问题 无法独唱，晚上的音乐教室里 孝信弹曲子和剪断钢琴线帮诗恩。孝信和诗恩心灵相通说若哪一个先si 在雨天接走另一个，再服下粉色medicine 】】 17: 36-22: 41。 删减版孝信弹的曲子不知道名 原声带里没有(只知道和85分多-班长言安吵架时孝信出现弹的是同一首)-21: 17 →#与完整版不同的部分一# (完整版孝信弹奏的是致爱丽丝-111: 41)
{ ① 孝信因百合被言安挑衅 班长帮言安，高老师带走孝信。} 70: 16-71: 38。 (此处剧情应该是一年级孝信诗恩感情好时 孝信言安同班)
分分合合 孝信即将遗弃日记本时 …………
孝信为诗恩跑赛 录音乐给她。放学后孝信高老师闲聊喝酒…诗恩看了孝信的日记内容于是问孝信和高老师真的目垂together了吗 孝信说没得选，孝信高老师断联系 孝信诗恩和好。45: 39-50: 09
{ ② 诗恩回杂物间 被孝信质问，二人短暂吵几句后 其它同学刚好来找诗恩玩。孝信诗恩和好 诗恩提公开。俩人在孝信班牵手(老师说诗恩不回自己班)，迫于压力 诗恩在孝信拉走她时犹豫了 孝信放手。孝信回来口勿诗恩 被拒绝，老师班长拉开二人。孝信独自在浴缸哭泣
孝信到2-11班给诗恩送牛奶，诗恩逃避。 孝信回教室在日记本留言 诗恩来撕了几页。} 71: 39-79: 35。
[ ① 在天台孝信欲和好，诗恩不想在学校和孝信过于亲密 ] 90: 38-90: 44。
[ ② 天台，诗恩因上月孝信和高老师之事而心冷 说了气话 ] 91: 43-92: 22。
日记被孝信遗弃后…………
诗恩独自跑步。珉娥在水池边捡到孝信和诗恩的日记。芝安(孔孝真)拿录像机录同学。诗恩看见孝信的生日祝福短信。芝安录高老师。珉娥翻日记本。诗恩收到孝信的礼物没拆开。芝安拿走日记玩，珉娥看日记【】。芝安录老师上课 录像机被没收。临体检 孝信告假，诗恩孝信再次心灵相通 距上次已一月有余，另一老师说孝信常告假，孝信拿走录像机。珉娥在医务室吃了日记本里的medicine，看日记【【……】】。珉娥听见孝信诗恩对话(孝信说护士说她像有孕 她真的病了)。午饭时珉娥提孝信 清理笼子时言安(刁钻女)说孝信最怪。孝信诗恩由楼梯上天台(完整版这块在接近结尾) 珉娥跟去，因为体检 诗恩要走，孝信伤感。二人由屋顶下来 珉娥退后。孝信提和好 诗恩笑着默认-30: 36 →#与完整版不同的部分二# (完整版是孝信求和未果 诗恩离开了-182: 30)
诗恩打开孝信的礼物，卡片写孝信还有东西给她。听力测试第一次诗恩感知到孝信在天台-33分 →完整版没有的部分二，第二次珉娥使眼色帮诗恩，第三次不明声音在诗恩右面"我们重新开始" 诗恩皱眉头完成测试(珉娥发现诗恩表情有异)。诗恩立刻离开教室 孝信在天台
孝信领便当后…………
孝信被发现领盒饭。（珉娥想起孝信拿牛奶来2-11班 然后又离开）珉娥发现诗恩?在天台。老师说三班出accident 非初次 可避免，红鸟出现在教室。诗恩拿孝信东西 却已被高老师拿走。学生谈论已六人领盒饭 再多一个要闭校 孝信最后疑似和诗恩在一起，珉娥称当时诗恩和自己一起。珉娥跟着诗恩，闪过诗恩孝信一起 孝信高老师玩闹-41: 40 →完整版没有的部分三 珉娥发现诗恩不见了，到顶楼扔空罐子 觉得高度可怕，珉娥去天台 见一人影跑过…-43: 21 →#与完整版不同的部分三# (完整版只有一个小女孩脸而没有人影-60: 50)
珉娥在杂物间找到诗恩 劝解，诗恩冷待之并离开。珉娥因日记内容难过，高老师询问珉娥诗恩关于孝信 珉娥为诗恩做伪证
孝信ghost出现后…………
珉娥与言安因诗恩而争执 芝安劝架，珉娥听见"还我日记"。音乐教室 言安称孝信kill herself因为有孕，班长提倡练习纪念孝信的歌。珉娥欲还日记到孝信的柜里 打开却见孝信head，被她放回水池边的日记又出现在桌上 日记本镜子里面是孝信-56: 32 →#与完整版不同的部分四# (完整版镜子里的是小女孩-96: 26) 珉娥被纠缠只有养龟学生注意到 晕倒后一只手捡走日记本
珉娥醒来在医务室，去wc见孝信诗恩说笑 外面有撞门声遂逃开-61: 30 →#与完整版不同的部分五# (完整版是外面一句男声 珉娥逃开-123: 26) 珉娥见孝信一笑 跟去，孝信拉着诗恩 珉娥追去-62分 →完整版没有的部分四 珉娥见礼堂里众人练唱 离开。音乐教室 珉娥发现琴键有异，见钢琴里孝信对诗恩的心意。诗恩撞走廊的柜门。珉娥吃了孝信给诗恩的粉色medicine。芝安找录像机 追问高老师关于孝信。诗恩到音乐教室 珉娥对诗恩说孝信一定在分开的一个月里准备这些，珉娥祝诗恩生日快乐，诗恩翻找 珉娥阻拦，诗恩问药呢-68: 26 →完整版没有的部分五 (完整版诗恩没问"药呢"-144: 32) 雨夜，wc现异状。珉娥吐出medicine，诗恩看日记 { ① ② } 泪流满面。众人被锁在楼里 芝安看时间，高老师拿出孝信的磁带 拆之。wc再现异状 一个隔间出现红鸟。孝信现身见高老师。礼堂里 班长言安因孝信争执，孝信弹钢琴、瞬移 众人逃-85分 →完整版没有的部分六 混乱中珉娥摔倒，诗恩趴在礼堂地板上。珉娥幻想众人拿蛋糕到演讲台给言安 众人鼓掌祝贺，言安拿蛋糕给孝信诗恩吹蜡烛，佯装拿走一次 众人鼓掌，第二次蛋糕被真的打翻…
诗恩躺在礼堂地板上回忆 [ 完整版没有的部分七①]。孝信的脸出现在屋顶 养龟学生看，其它人逃。诗恩回忆 [ 完整版没有的部分七② ]。楼门开 众人逃。高老师领盒饭。珉娥与诗恩心灵相通 说抱歉遗失了日记，诗恩说重新写。诗恩 珉娥上天台。天台上孝信跳下 回忆孝信录制生日祝福…
(珉娥没有丢弃或弄丢日记 为什么对诗恩说"我遗失了日记"? 而孝信遗弃的日记被珉娥捡走了 日记是从孝信这失去的，就是孝信占据了领便当的珉娥吧)
…………………………
〇 孝信和言安(念作文前有特写)在1-6班，诗恩班长也在同班
二年级诗恩 珉娥芝安言安在2-11班。孝信在三班(女老师的话)，言安芝安和一堆学生去看墙上的孝信照片而被班长赶走 然后诗恩来拿孝信东西 (老师发现日记时说诗恩不回自己班 孝信同学里有班长而没有其它主演的同学，所以日记被发现是二年级)
〇 画面突然变色是领盒饭后的孝信出现的意思。红色鸟两次出现 也代表孝信
〇 (删减版和完整版这块一样)珉娥在教室看日记召来了孝信 晕倒后有一只手捡走了日记。按剧情 接下来日记本在诗恩那了。珉娥晕倒时 诗恩不在教室吧。所以那只手是谁的？
〇 珉娥被孝信纠缠时 只有养龟学生注意到，是不是阝月阝日眼？(无论删减版还是完整版 养龟学生肯定是人，删减版孝信封校后一片混乱中珉娥碰到了养龟学生还扶了她一下，完整版养龟学生和其它同学对话了)
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以下括号外为删减的部分 括号里是98分版也有的内容 (按186分版播放的顺序总结)
……………………………
珉娥捡到日记。芝安录同学。(诗恩看孝信的生日短信) 后面田径队员说了一堆 没懂，马尾队员给了诗恩信封 说几句。芝安录高老师
珉娥在窗边几秒再回到座位(翻日记)。(诗恩收到孝信的礼物 未拆开)。(芝安拿走日记玩。珉娥看日记-)孝信玩蹦蹦床 珉娥想象自己玩蹦蹦床。 (1-6班言安念作文 孝信念作文，在墙上写生日的孝信被粉笔盒砸 诗恩踩粉笔盒)。 (音乐教室 诗恩被要求独唱) 珉娥芝安言安在走廊唱歌 两个老师在斥责孝信
珉娥诗恩在wc偶遇，对话内容没听懂。(芝安录老师上课) 诗恩一边拿出信封里的捡矩信叠纸飞机 一边哼歌，田径教练给了诗恩半根甘蔗。诗恩把纸飞机塞进办公室门缝 被开门的老师发现。(录像机被没收。临体检孝信告假)孝信高老师笑着对话几句 (诗恩孝信心灵相通。孝信拿走录像机)。(珉娥在医务室吃medicine 看日记-)wc里诗恩看其它人都走了之后(进一隔间偶遇孝信并关上门 和孝信被发现后被罚清理游泳池，孝信找诗恩写日记)。 (在屋顶玩后)孝信诗恩共浴。(医务室 诗恩看望孝信)
(珉娥芝安言安吃饭 清理笼子后)三人在走廊说了几句 又在栏杆那讲话，又回到走廊。珉娥在走廊的栏杆那喊芝安言安?(见孝信诗恩由楼梯去天台)，孝信诗恩删减几秒 诗恩想去杂物间然后被孝信拉去天台 (珉娥跟去)。孝信诗恩在天台对话几句 被珉娥偷听 (孝信向诗恩求和好)。孝信诗恩共浴 吃冰淇淋
(诗恩拆开礼物。听力测试。孝信被发现领盒饭 珉娥忆起孝信来给诗恩送牛奶。老师说accident非初次 可避免，红鸟)
诗恩犹豫 拿钥匙开了孝信的柜，空空如也。(众同学谈论七人传说 孝信最后疑似和诗恩在一起，珉娥称诗恩当时和自己一起)
珉娥(跟着诗恩 发现诗恩不见了，扔空罐子)流鼻血 拿电话卡打电话
诗恩到那 高老师看见，珉娥看见bloodstain即将被清理
珉娥跟着诗恩(上天台)，看见的小女孩是?? (珉娥在杂物间找到诗恩 劝解，诗恩冷待之并离开)珉娥无法打开门
孝信诗恩共浴 贴纹身贴。孝信的书里被恶作剧 诗恩愤怒扔开，班长劝诗恩不和孝信玩。(言安向孝信挑衅 高老师带走孝信。孝信给诗恩录音乐)孝信等田径训练结束的诗恩 两人轻轻口勿然后告别。孝信高老师在学校闲聊 放学后合影(闲聊喝酒…诗恩看了日记问孝信和高老师真的目垂together了吗 孝信说没得选)
2-11班的讲课因孝信作祟而无法继续 (珉娥因日记难过)。众人被逐个询问关于孝信(到诗恩时 珉娥做伪证)。众人再谈论孝信，发现blood手印"memento mori"。芝安言安等人围观墙上孝信的照片 班长撕之并让众人离开 (诗恩来拿孝信东西 却已被高老师拿走)
田径队训练，之前把信封给诗恩的马尾队员因为什么?被责罚，诗恩迟到 刚要发怒的教练要拿棍子砸诗恩却莫名其妙砸到了自己而受伤。(珉娥欲还日记到孝信柜里 却见head，还日记回水池原处)
浴缸里，孝信一番伤感发言。(诗恩回杂物间 被孝信质问，二人短暂吵几句后 其它同学刚好来找诗恩玩)。礼堂里孝信弹钢琴，众人不配合练唱。 孝信看报纸 诗恩从书架上下来(孝信诗恩和好 诗恩提公开)
马尾队员和诗恩吵架 另一队员踹诗恩，珉娥赶到 称老师找诗恩。诗恩不想理珉娥 离开(珉娥与言安因诗恩而争执 芝安劝架，孝信纠缠珉娥)。芝安言安找到诗恩 珉娥亦到，吵架内容听不懂
(珉娥发现自己回到桌上的日记本写着"memento mori" 日记本的镜子里闪过的小女孩是? 珉娥被孝信纠缠 只有养龟学生注意到，晕倒后 日记本被?捡走)
众人围观wc墙上贴的?内容，芝安涂掉。两个女老师边吃玉米边闲聊，一个女老师牙出血 一同离开。老师因墙上的内容批评芝安，高老师到，另一老师怒气冲冲拿来几张海报 吐血
音乐教室 几个同学谈论孝信 (言安称孝信因有孕而kill herself 班长提倡练纪念曲)。课堂上一盘散沙，高老师走后 学生立刻活跃
操场上 诗恩偶遇高老师，高老师提到孝信后 又祝诗恩生日快乐，诗恩怒砸高老师。高老师伤心又砸桌椅 孝信阻拦不住(孝信与高老师断联系 与诗恩和好)
音乐教室 珉娥看画像和摆弄钢琴(弹钢琴。诗恩独唱. 晚上音乐教室里 孝信弹曲子和剪钢琴线帮诗恩。孝信拿出粉色medicine。珉娥发现琴键有异，见钢琴里孝信对诗恩的心意，吃了孝信给诗恩的medicine)，珉娥吃medicine后难受
珉娥(在教室晕倒后 醒来在医务室)与诗恩对话几句。天台，诗恩推孝信坠楼
珉娥在医务室醒来。另几个学生生病，马尾女受伤，老师也出现病状
礼堂里 班长带众人讨论曲子，言安撕乐谱。珉娥(去wc见孝信诗恩说笑)外面是一句男声(遂逃开)，见到诗恩 对话没听懂，诗恩拦着珉娥 珉娥逃。(珉娥到礼堂见众人练唱)养龟学生坐在那。班长说的话 没听懂，一同学提到孝信 然后言安说什么什么
孝信诗恩在孝信班说说笑笑看日记，同学拿走日记本 内容被老师看见 (俩人牵手 老师说诗恩不回自己班。迫于压力 诗恩在孝信拉走她时犹豫了 孝信放手。孝信回来口勿诗恩 被拒绝，老师班长拉开二人)。ps.这块删减了容易产生歧义，明明不是主动公开啊 日记被老师发现了才牵手的
女老师教育两人 诗恩回避孝信(浴缸里 孝信独自哭泣)。(孝信到2-11班给诗恩送牛奶 诗恩逃避) 孝信回教室靠墙几秒(在日记本留言给诗恩 诗恩来撕了几页)，日记残页被练唱休息的同学捡到 灯一闪一闪。 言安叫珉娥(珉娥离开礼堂)，一声尖叫 乌龟爬过来，言安追珉娥。珉娥看见手受伤的高老师。(诗恩撞走廊柜门) 养龟学生和几个同学讲孝信，言安翻日记 发火说珉娥什么什么，走廊里 言安朝养龟学生喊了一句
(诗恩到音乐教室，珉娥对诗恩说孝信一定在分开的一个月里准备这些，诗恩翻找 珉娥阻拦)，珉娥和诗恩提起孝信，(珉娥祝诗恩生日快乐)画像摇摇欲坠。珉娥肚子疼(吐出孝信给诗恩的medicine)。(芝安找录像机 追问高老师关于孝信)高老师接电话
(众人被困 wc现异状) 高老师拿出孝信的东西逐个看 削铅笔，桌上有二人合影(拆磁带)。 (众人被锁。芝安看时间)打电话未通，学校维修电路 几人谈论什么，众人用手机或公用电话拨打。练唱同学在礼堂讨论(班长言安因孝信争执，钢琴自动弹奏 众人逃)
(珉娥吐出药)。诗恩看(日记和)孝信画的画像(泪流满面)，诗恩离开 珉娥拿日记本追去
一学生拨公用电话，混乱中 众人互相推搡。wc一片混乱(再现异状 一个隔间出现红鸟)。一女孩出现(最左边 没穿校服的)
(珉娥混乱中摔倒，诗恩趴在礼堂地板上)珉娥闭眼，幻想蛋糕经过走廊的人山人海(到演讲台给言安 众人鼓掌祝贺孝信诗恩。言安拿蛋糕给孝信诗恩吹蜡烛，佯装拿走一次 众人鼓掌，第二次蛋糕被真的打翻) ps.寓意孝信和诗恩不可能得到真心祝福。 (楼门开)养龟学生看向屋顶 尖叫(孝信的脸出现，养龟学生看屋顶 其它人逃)
(诗恩独自跑步。ps.98分版这段在开头)孝信放日记本于水池边
(诗恩躺在礼堂地板上。高老师领盒饭。众人逃出。珉娥醒来与诗恩心灵相通 说抱歉遗失了日记，诗恩说重新写)
(诗恩 珉娥上天台)…(诗恩来找医务室的孝信)一同吃饭(然后上天台) ps.98分版的这块大约在27分半。(天台上孝信录制生日祝福)诗恩也在 ps.98分版的结尾看似是孝信独自在天台录制祝福了。(因为体检 诗恩要走 孝信伤感，俩人由屋顶下来 珉娥退后)。孝信诗恩靠着栏杆对话 前面内容没听懂，孝信提和好 诗恩未发一言直接离开了…(完整版俩人多对话了几句. 两个版本都有一句孝信求和好的话wuli ta xi sa ka za，但坐的远近不一样)
珉娥对孝信称诗恩变心了
听力测试后诗恩上天台 想拉回孝信未果，孝信坠下 然后几秒混乱镜头切到楼下
ps. 98分版最后是诗恩珉娥先后上天台，回忆孝信在天台 几秒混乱镜头切到楼下，然后孝信录制生日祝福。暗示孝信是绝望跳下…所以拍的两个版本(诗恩推人坠楼和拉人未果)都没播 删减版的结尾让人分析诗恩最后跳下了？
序幕说前六个学生的si分别关联头、脚、耳、眼、舌、手(孝信之后说si了六个 刚好对应写日记) 七人传说应该是真的，珉娥后是七个(她被孝信占据 等于失去一切?) 闭校了
这一部的结局是最好的了，孝信的念＋珉娥躯壳 和诗恩在一起了，重新开始…
98分版 很多剧情云里雾里的，但不得不说 很大程度上"美化"三个女主了。后来看了完全版 解开了一些迷题 却觉得人物都ooc了。孝信和高老师(不但犯错)又是合影又是闲聊，对诗恩算什么? 诗恩暂时和别人玩了 和孝信和好后说公开，却在日记被老师发现后孝信牵她手、口勿她都逃避了，既然没有勇气 为什么在杂物间和好后主动说"可以公开"？珉娥看日记后弥足深陷 为了诗恩而说谎伤孝信"诗恩变心了"，后来却因孝信而和言安吵架...诗恩昔日也为孝信出过头啊，在墙上写生日的孝信被粉笔盒砸 诗恩踩粉笔盒、孝信的书被恶作剧后 诗恩愤怒扔开，后因他人的不理解 诗恩也退缩了吧(然后孝信因为过于主动一直被霸凌, 诗恩只被谈论 也能找到孝信外的、玩一天的朋友)...
5 ) 一场自我毁灭的爱情
女高2让小四儿引发了好多共鸣，其实只是因为她也会弹钢琴啦，所以对会弹钢琴而且弹得不错的妹子都有好感。。。
而我更喜欢书韵，首当其冲当然是因为颜，其次就是她那个性格，简直太合我胃口。许多人指责书韵说她懦弱，但我更能体会她的心情，她不仅仅是懦弱而已。
从医生明明因为听力的原因不建议她跑步，她却还在跑道上用力奔跑开始，我就知道她是一个内在渴望毁灭的人了。她只是一个少年，没有成人世界的世故老练，她有着自己的傲慢和倔强，不为人知。她不能圆滑地与人相处，甚至自己的同桌都是淡然处之，能不费一词绝不多说一句。她和一个中二的少年一样不肯融入普通人的生活并以此为耻，但她却有些懦弱没法坚持自己的主张，这是她和若仙截然不同的地方。
书韵的确有不同于常人之处，但她却总是迟疑这是否是对的，她一直活在这种半信半疑中，所以她会大胆地去举报自己的教练，但只被搪塞了几句就左顾右盼语气迟疑；她会长久地维持和若仙那种在那个时代禁忌的关系，甚至同学早就议论也不以为意，但当众被扇耳光被强吻就让她开始厌烦。
书韵内心是个渴望毁灭的人，每个人少年时代或多或少都有那么一点这种心理，而她则相当强烈。她不顾医生意见隐瞒病情去跑步，她不顾众人目光和若仙在校园里成双入对，她一次次挑战若仙的极限让她发狂、背叛自己的诺言想要逃离，她明知若仙会做出过激行为还一次次放下狠话。。。书韵是爱着若仙的，不管是朋友之爱还是同性之爱，她的爱是真诚的，可是这份爱也是残酷的，因为她是余书韵。所以她总是渴望伤害自己，肉体和心灵，藉由那份痛苦，她才能感觉她还活着。而相对的，她身边最亲近的人，她所爱的人也会承受这份痛苦。显而易见，承受这份痛苦的人是若仙。
说到对于肉体的自我伤害，很多人都想到了自残，但是书韵可是一个懦弱的人，若仙死了那么久她都没有想过殉情，她怎么敢挥刀自残呢。但是懦弱的人自有他们自我伤害的方式，伤害一个人的肉体太容易了，因为人是那么脆弱的生物，很容易出现病痛，在生病的时候延误自己的治疗或者做些反而会加重病情的事，对于一个懦弱的人来说就是对于肉体的最大的伤害了。有人说为什么这么麻烦还要伤害自己，因为就是会有这种人，如果平平静静地生活就没法区分自己和那些庸庸碌碌的普通人、无法感受生活的意义，书韵就是如此，她不想和那些听从号令的女学生一样去参加活动所以跑到厕所躲起来，她不想和那些唧唧喳喳的同学一起玩闹所以她躲上屋顶，她不要一群庸碌的朋友所以她选择了若仙......凡此种种，她想要和其他人区分开来，所以她需要一种额外的刺激。心痛起来才会知道它还在跳动。
肉体的伤害是不能让人满足的，心灵的伤害才更深刻更鲜活。你有没有那种时候，在和你很喜欢的人相处一段时间后感情日益深厚，你心中却日渐产生想要狠狠伤害她的念头，没错此时你还喜欢她，可是你就是想要看她被你伤害到发狂，满心荆棘的样子。你绝不会想要如此伤害一个和你作对的人，但你却会想要伤害一个你喜欢的人。你一点也不会担心，在她的容忍范围内一次次挑衅，你不知道什么时候会踩到雷区，因为你根本没考虑过这种事，一旦开始伤害对方就很难停下来，看到对方越痛苦越反抗你伤害她的欲望就越深重，最后迷失其中忘记你喜欢着对方的初衷。
书韵就是迷失在伤害若仙的泥沼中，她从逼若仙和高老师断了关系开始，从若仙在她怀里痛哭开始，她就迷失了。她开始逃避若仙，让若仙对她做出疯狂的举动，然后她开玩笑似的说要公开关系，然后在众人的目光中闪躲着、迟疑着，看她发狂强吻自己，因此而动怒反骂若仙好不知耻并跟她分手。再在生日那天带她去屋顶，给她希望又让她彻底绝望。到了这个时候她已经忘了自己喜欢着若仙的初衷了，直到在合唱排练厅里，她看到钢琴下的那些照片，回忆起她和若仙的过往，她才恍然惊觉她做过了什么，她才会流下眼泪，她才会愧悔，她才会有勇气去陪她。
这部电影把若仙拍的太好了，让人想起甄嬛传的华妃，虽然做过一些过激的事也犯过错，但她对爱情的执着让人根本没法讨厌她。
若仙说她在看到书韵的时候耳边响起钟声，我闭眼想想就觉得这句对白太美了，响起的到底是钟还是她的砰砰的心跳声呢。若仙爱上书韵时间上来看是那么突兀，怎么就一见钟情了，可是细细想来却是必然。看看同班的那些唧唧喳喳、学生气十足的女孩子们，她的班级生活就注定是一场没有朋友的旅程。这又是女校，很难接触男生，从她和高老师那段经历来看，即使她能接触男生也不会对那些同龄的傻小子动心的。没有异性朋友，也没有同性知己，这样的若仙在一群中规中矩的女学生都在参加活动时躲进了厕所，竟然碰上了和她同样叛逆的书韵，整个厕所只有她俩，这是注定的缘分么？书韵的叛逆也许只是一时兴起，所以若仙在和她同时被罚时开始并没有太多理会她，只是自己默默做事，但她心里也许此时已经升起了一丝丝的好奇。看到书韵像个孩子一样大叫着在泳池里推着拖布奔跑，大喊着文若仙我来救你了然后把救生圈砸到她头上。她心中的母性开始蠢蠢欲动，叛逆却有些孩子气的书韵打动了她，于是她试探性地问书韵知道眼佛是什么吗，还让她望着自己的眼睛，书韵听话地认真看了然后说只看到自己啊。。。此时书韵的表情萌萌哒（我猜此时若是换了她们班其他女生肯定立刻说她神经病不搭理她也不会认真地看她的眼睛的。）设身处地地想想这么认真对待她的人，还和她玩闹的人对于一个桀骜孤独的少女来说真的有点像汪洋里的一叶扁舟，虽然不知道它能否带自己度过重洋，但已经是全部的希望。所以她才会邀请书韵和自己一起写日记，得到答允后又学着书韵的样子孩子气地大叫着擦地。
若仙没有把书韵当做一个和自己志趣相投的知己，而是孤独旅程中陪伴自己的人。多么桀骜不驯才华横溢的人也需要一个同伴，哪怕对方对自己的才情自己的思想一窍不通，只要对方肯真诚地对待自己，陪伴在自己身边就好。志趣相投会是知己，山高水远的陪伴才是爱人。所以虽然书韵并没有若仙在文学和音乐上的才华，也没法理解若仙的眼佛和耳边的声音，但她的陪伴本身就是对孤独的若仙最大的慰藉。更何况书韵在若仙面前时时透露出的孩子气（反正我是没看到她在别人面前孩子气过）让母性情怀爆棚的若仙根本没办法丢下她不管，所以她们在一起的好多时间我都有种母亲在温柔地照顾自己调皮的孩子一样，温柔静谧的时光~当然书韵也有反抗的一面，大家冲若仙丢牛奶盒她就很用响地踩扁了一盒然后昂然地走开，那个时候感觉特别硬气。时时散发的孩子气和偶尔意外的守护可是很让人动心的。
P。S最近我在看哆来A梦，有一集说静香要和大雄结婚不是因为被大雄照顾了，反而是她觉得如果自己不在大雄会出事的。母性情怀在感情中被映照地尤其显著。
若仙对于书韵完全没有她冰山才女该有的样子，反而像个热恋中的娇弱少女——单手背着书包，另一只手被书韵牵着老老实实地跟她走；在生日公告板上书韵的名字边写上自己的名字；跨越好多教室只为送给她一盒牛奶；上一秒还自顾自赌气地在日记上发泄地写着，下一秒看见书韵在面前就变成了怯懦的兔子，仿佛做错了事一般小声辩解着；分手一个月，却已经为了书韵的生日花力气准备了那么多那么久只为了和好；即使是生命的最后一瞬，她想到了那个人，依然面带微笑；为了书韵她卑微到尘埃里，开出的花却那么早就凋零了。
这是一场注定自我毁灭的爱情，一个自我毁灭的人遇上了一个外表冷漠内心决绝的人，要怎样才能避免毁灭的结局？
6 ) 时间顺序问题
柳思恩说让所有人都知道吧，却在被老师批时孝信牵她的手她不回握，孝信吻她的时候她挣扎推开。
故事插来插去，真的搞不清先后顺序，如果是孝信先与老师上床，那么思恩后来做的都情有可原；如果相反，思恩先那么不回应，孝信才与老师上床，那么孝信情有可原。
很奇怪老师怎么可以随便就给学生一巴掌。
很奇怪她俩接吻的时候其他人有什么权利去拉开，如果一男一女在接吻是不是就都鼓掌了？不过再看看电影上映年代1999，也是无奈。即便放至现今，英国有个小超市的售货员也去阻止了，不过可喜的是老板需要赔偿，更可喜的是第2天来了一群gay和les占据店内每个角落接吻。韩国也是不行，真是不行啊。亚洲要赞台湾啊。
其实就是部女同片，女孩子之间爱来爱去、要死要活的那一套，一点也不恐怖。To come out or not to come out ，it is a question ，一个有关出柜和背叛的问题。
。。这部被评价得很高，因为女同或者感情什么的 但。。还好吧
有人說畫面蠻美的，我覺得那本日記確實很漂亮。不太能理解那種感情http://v.youku.com/v_playlist/cc00f1261444o9p1.html（觀看地址）
唉原来是个les片。
题材倒是不错，但是导演是不是拍文艺片出身的？影片的主体就是在讲主人公们的纠葛，恐怖呢？要是这样干脆别打着恐怖片的旗号。
目前系列我个人最喜欢的一部，有着真挚的情感和淡淡忧伤的深沉。全片恐怖桥段屈指可数，少到快称不上恐怖片了，甚至没人真正的命死冤魂，孝信鬼魂登场也依然和生前一样美丽，而非凶鬼般扭曲可怖，大量回忆穿插描绘了一场爱情的悲剧破碎，我非常中意金泰勇的这部女高怪谈。
原来和女同有关的恐怖故事，觉得剧情叙述的太奇怪。
太缓慢太文艺太苦逼。打着恐怖片的旗号 ，其实是个教育片，说的不错。整体风格很像台湾文艺片子，小清新风格= = 偷看女二号有点像王祖贤，她其实还是正面的一方把，虽然行为不对，但是毕竟心不坏。
因為L情節，所以給3星~其實一點兒都不好看~
很奇怪她俩接吻的时候其他人有什么权利去拉开，如果一男一女在接吻是不是就都鼓掌了？不过再看看电影上映年代1999，也是无奈。即便放至现今，英国有个小超市的售货员也去阻止了，不过可喜的是老板需要赔偿，更可喜的是第2天来了一群gay和les占据店内每个角落接吻。韩国也是不行，亚洲要赞台湾。
冲着我们孔姐姐看的，出道作品一定要看，比我还大的一部电影，恐怖不足，哀默有余。
几乎纯爱片，少量的「鬼视角」和片尾几乎接近于《嘉丽》的大屠杀（最后还是放同学们生路）更像是青春期少女过敏性反应。全片女高生活虽然依旧有暴力教育的直接描写，却还有难得的欢乐与童真。两个女孩子之间的爱情太抒情，甚至于盖过了最后的悲剧。
待看3小时导演剪辑版。结构很像《少年的你》，不仅呈现了真实自然的校园生活，还有着现在的韩国主流商业片中已难觅踪迹的真挚情感。不过正因为情感部分的成功，反而让恐怖段落显得像败笔（结尾顶棚上的人脸设计得很好！）。
是一部涉及女同成份的文艺片，加上了恐怖片的成份总有点怪怪的，纯拍成爱情文艺片还更好。死去的女生总觉得有点太成熟了，另外两个就学生气很足
其实吧，这个也不算是鬼片了。要不是套了个女高怪谈的名头，我可以把它看成文艺片。。。
女高系列~就喜欢这个~~~我爱小百合~!
整个系列中算是最温情的，只是，既然被定位为一部恐怖片，很大篇幅都去营造温情，而非惊悚恐怖氛围，是不是有些离题了？
其实一点都不恐怖，还蛮感人的，那种不顾一切、歇斯底里的爱，有种哀伤神圣的美~~
蕾丝边的爱恨情仇，好多花里胡哨的东西可是人物还是有点单薄。导剪三小时？？97分钟都觉得长了
那个高老师就是一直对女学生下手的惯犯，好歹是最后死了。删女一巴掌的男老师也够恶心，在办公室就碰女学生肩膀，之后更是原形毕露。短发女是嫉妒女老师和女二，发圈女是嫉妒女三喜欢女一，而不要她的友情。女一和女三下楼那段双楼梯，一闪而过他准备掀女学生的裙子，对女二下手也不奇怪。二人在钢琴阶梯教室那段对话，有些部分唯美，然而和男的玩（即便是他勾引的）的女友不分留着过年吗？最后那段俯拍和眼睛。蛋糕那段。仍然有霸凌。日本人养动物也就兔子，她们学校竟然养鹿。日记做的一些手帐机关，道具细节好评，，串珠手链，大头贴（时代的眼泪）金平糖。女三真勇，啥都敢往嘴里放着吃。如果剧本是高mj了女二，其实这剧本就四颗星了。1里女演员美，这部女演员中性美。刷泳池和屋顶剪影那段。乌龟，雀，死掉的雀鸟