小孩不笨2

     影片主要讲述了一个五口之家---爸爸妈妈是工作达人，大儿子是正处于青春期的叛逆少年，小儿子是懵懂的孩童，还有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每当面对做错事的孩子，身心疲惫的父母只有非打即骂。孩子跟父母之间渐渐的衍生出一道不可逾越的鸿沟。即使父母为孩子创造多么好的物质生活都不能拉近彼此的距离。就这样，家里不是温馨的，学校里老师也只是一味的责备，冰冷的语言浇熄了学生心中所有的希望。还有另一个单亲家庭，下岗的父亲带着儿子生活，不善表达爱意的父亲，用拳头打散了亲情……一系列的问题发生之后，人们(父母，老师)恍然大悟---原来"好"孩子仅仅需要多一点的爱，耐心，鼓励和宽容。影片中老师把"不争气"的学生叫做没用的"烂苹果",末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和父母的打骂是对他们的否定，是对他们的放弃……
    我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，批评指责更会伤害这些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。

    其实早看过这部片子的介绍，知道它有教育的意图。当你知道某个影片想要宣扬一些东西的时候，我们通常都不会去看的，除非为了宣泄而故意寻找某类题材的影音文字。我们顽固地认为，我们明白道理，我们已不需要别人的说教了。
    表姐过来，想起她曾述说小孩的令人头痛，就介绍她看，顺便自己也看了。
    有些场面还是挺真实的，一些对白也很感人，虽然有些直白说教，却说出了我们以为自己也能说的话。
    就在只以为是部告诉大人怎么教小孩的电影的时候，听到校长说了这么句:
   “You are no finished when you lose ,you're finished when you quit.”

    一部电影可能只为某个人群所创作和喜欢，可是一部现实的电影从来都不会是只对某个人群有用。每个人都可以从任何一部电影中看到自己可以要的东西。

    不是吗？当电影里问“你最近一次表扬别人是在什么时候，你最近一次被人表扬是在什么时候”，当电影里说“每个人都有梦想，有梦想就有希望，有希望就有动力”，当电影里说“你爸爸太爱你，太不会爱你”，我们还只把它看成一部家教电影么？

    小孩不笨，会在不知道的情形下自然地寻找表达爱的方式；那么自诩明白这么多道理的我们呢？

1、大人经常以为和我们说很多话，就是沟通了，其实他们都是自己讲自己爽，而我们通常都是假装在听，然后一边进，另一边出。我们到底有没有听进去，他们不管，只要他们有讲，就算了。

2、大人们讲了那么多话，为什么就不明白，多了就很难消化的道理呢？

3、如果我们真的是烂苹果，你是我们的老师，你有没有想过，是谁让我们烂的？

4、我们普通文艺班的做什么好事都是坏事，快捷班的做什么坏事都是好事。

5、最后一次称赞孩子是什么时候？

6、你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点。

7、你只是演一朵花，干嘛需要这么多人来。喂，我家里的人都很支持我的诶。

8、你该管的不管，不该管的乱管，有什么事情，对你也骂，不对你也骂，你看啦，好孩子被你骂得变流氓。这下糟了，打抢啊。

9、一直以来，我们都认为，孩子只要有讲他，有打他，有骂他，就是管教他，可是我们错了。

10、田螺生子为子死。你爸爸太爱你了，可是，他太不会爱你。

11、你为什么把苹果丢掉，因为它烂了。唉，你把烂的切掉就还是一个好苹果，你把它丢掉了，就没了。

12、天底下没有教不会的小孩，就只有不会教的父母。就好像我，我从小被人打到大，从来没有人关心我，所以我根本不知道怎么去爱一个人。

13、如果，你想打架的话，你就要打到全世界去，I love you

14、我一出世，还是婴孩的时候，就开始有了梦想，我梦想，爸爸妈妈终于来看我的演出了，我真的很高兴，更高兴的是，他们已经找到了郝老师说的那把钥匙，其实这把钥匙，一直都在大家的身上，记得在我们小的时候，我们经常在鼓励和称赞下，跌倒了又爬起来，当时有多幸福，自己都不知道，也不知什么时候，称赞和鼓励的话，在我们长大后就渐渐变了，门也关了，多鼓励人家，多称赞人家，多看人家的优点，真的就那么难么，其实大人和小孩都需要获得人家的称赞，可是为什么我们在称赞别人的时候总是那么吝啬呢，在每个小孩里面，都有一个好孩子，和一个坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来，有句话说得好，资源放错了地方，就是垃圾，而垃圾放对了地方，就是资源。

14、赏识是一股强大的推动力，这股推动力的发生，是因为你简单的几个字，几句话，或者是你的一个动作和一个表情，已经改变很多事情，也许你自己都不知道。

       还记得高中又一年过年的时候看了cctv-8《小孩不笨》的电视剧，当时的我本已不屑于看小孩子的剧集，但看完之后还是觉得很好，完全从孩子的视角来讲述一个个小故事，却很值得家长深思。
    看了《小孩不笨2》的电影，这部家庭轻喜剧类型的电影竟让我哭到鼻塞，孩子的纯真，两代人的亲情让我动容。看到不苟言笑的大老粗父亲突然对儿子说出：“我爱你”，看到在公司官高权贵的父亲为了挽救学坏的孩子给别人下跪，看到几岁的孩子给父母的画像只是一个晚上睡觉才看得到的黑色背影，看到孩子为了父母出席家长会用扑满里的钱来买父母的时间，我真的有些痛心，现在的孩子的确生活条件十分优越，然而来自父母的关爱却越来越少，这值得每个在外拼命挣钱的父母深思，孩子真正需要的是什么？
    然而，作父母也真的不易，有时我会想，如果哪一天我做了准妈妈，那么怀胎十月将是怎样的煎熬，我会不会陷入对孩子是否健康的担忧中，会不会为孩子没有自己期望的优秀而失望，长大了会不会变得叛逆，太多的不确定实在不敢想，真是一个好大好大的责任，恐怕我要很久才能做好心理准备。

感受最深的就是家庭对小孩的影响，在大人眼里，孩子做的一切都是不对的，应该听大人的话。小孩要不就变得呆板，要不就变得逆反，在孩子的世界里，不明白大人的世界，仿佛这个隔膜在不断的加深。

孩子会感到孤独，学习上老师不理解，家庭里大人不关心，社会上有各种各样的价值观，这一切让小孩都吃不消，读书不好似乎就沦为大家可耻的角色。

相比而言，《小孩不笨2》会更加让我哭的厉害，如果自己一个人在自我的空间里看，我真的会被影片感动到哭。在众人面前，我们会忍着，似乎失去了真情的感动，只能在心底佩服导演把小孩的内心讲述的如此真切，故事如此的感人。

说回本次的孤独的兔子。

注意哦，不是孤单，刚发这个帖子也搞错了，很久以前人家就说“孤单和孤独是不同的”，小兔子是内心孤独。
我所拍的相片，似乎在讲述《小孩不笨2》里面的两兄弟的孤独，家里人忙于工作，没法管教关心孩子，孩子很孤独，虽然每天见面，可是也没法说话沟通，甚至两兄弟也是敌对的，并不友好。

主要的描述

1 他们的父母希望他们读书，而他们成绩却一直不理想，他们压力非常大，甚至叛逆，他们找不到家的感觉
2 片子里面一个小孩要演出，老师要他通知家长到场看演出。他一直开不了口，他爸爸很忙，还跟他们说，他一个小时就赚500块。小孩想玩，刚刚开始的时候想储蓄钱买玩具，后来，他居然偷钱了。被爸爸骂了，他大哭：“爸爸，我只是为了储蓄够500块钱，换你一个小时来看我的演出而已！”我因为这个而流泪
3 片子里面的一个男孩一直都在写博客甚至获奖，父母不认同，甚至开骂。博客里都是他的心路历程，后来父母知道了，也开始渐渐了解他们的心
4 孩子受不了学习不能拿高分的压力，甚至想到要跳楼

我拍的小故事的文案一定程度上是跟这个类似，文字结合电影的故事才完美

点击这里查看：
http://www.aslibra.com/blog/index.php?job=art&articleid=a_20070312_001536

参考全大图版本（太平洋博客）
http://dp.pconline.com.cn/photoblog/page.do?method=photoPage&from=photoblog&pid=318376

从《小孩不笨2》看待教育问题

     《小孩不笨》这系列电影是我上初中起便看的，以前看是纯粹的感动，开怀大笑。如今，站在一个即将从教者来看待这部意蕴深刻的电影，又是另一番心情——沉重。《小孩不笨2》，应教育学课要求，写一篇观后感谈谈我对其中反映的教育问题的一些看法。

     首先，我得先分析这部电影的一些角色，他们每一个角色都发挥着举足轻重的作用。

     被教育者：学谦、成才、Jerry

     教育者：学谦父母、成才父、华文老师、校长

     旁观者：成才父友（阿姨）、学谦奶奶

     教育中介系统：新闻媒体、社会舆论、刊物印刷

     其中，被教育者三人的学习成绩都不怎么好，却各有所长，分别擅长电脑网络、武术和演讲。教育者都有一个共同点：爱被教育者，却都有一个缺点，不懂爱孩子、关心学生的教育方式。旁观者在剧中发挥十分重要的角色，时不时在剧中起着提醒作用。而教育中介系统，如新闻媒体对体罚事件的曝光，殴打学生真相揭露，以及爱情电视剧和黄色CD对青少年的影响等，在被教育者接受教育过程中产生很大的影响，这种影响有正有负。

     其次，我想把我觉得剧中几句特别意蕴深刻的话写出来，以便后面的问题剖析（后面用①②③……代替原话）。

     ①“——他们的门，应经关了。”

     ②“——你需要一把钥匙：少看他们的缺点，多看他们的优点。”

     ③“——你最后一次称赞他时是什么时候？——他两岁时。”

     ④“——你对孩子说过‘I love you’吗？——没有。”

     ⑤“——你为什么不好好跟我学呢？——你有什么好的给我学吗？”

     ⑥“——我只想买你一个小时来看我的表演。”

     ⑦“——天底下没有教不好的孩子，只有教不会的父母。”

     ⑧“——其实，每个人手里都有一把钥匙。”

     最后，我来讲讲本剧中出现的一系列教育问题，发表一下我个人的看法。

（一）、家庭方面：

   家庭里，父母只顾工作、赚钱，以优越的环境来满足孩子；另一边，常有问题不能解决时，便使用家庭暴力。

   从⑥可以看出，作为父母的忽视了家庭环境的营造，一个家的感觉不是拥有饮食的生活条件，而是全家人能平和地坐下来吃饭，家庭成员之间有谈笑聊天的时间。学谦说“这个家只是供我睡觉的地方”，假如家只成了一个屋子的躯壳，便完全失去了家存在的意义。做父母的，应该平衡工作与家庭，二者不可或缺，而家庭应该是重心，毕竟你的工作目的也是来维护一个家的，而一个家是你身心疲惫后的避风港。当工作与家庭出现不可调和的矛盾时，应先保住家庭。很欣慰的是，我们最后看到本剧中学谦的父母都抛开了工作专注于修复这个几临破碎的家。

   从③、④可以看出，沟通很重要。在剧中，学谦父母、成才父亲都不乏与孩子沟通。只是，他们都是以一种居高临下的角度来进行沟通的。命令似的语气、呵斥而严厉的措辞、长篇大论不论孩子能不能接受的说教式的灌输等，在与孩子沟通时殊不知将孩子推的离自己更远。沟通应该是心平气和的，诚心地与孩子平起平坐地聊天或倾听。善于倾听孩子的心声，不忙着马上做出价值观的判断，先把孩子的思想动态，生活上遇到的问题倾听完，再进行语重心长的教导。所以，孩子的想法或着某些行为不对，不应一味地说教呵斥，应该让他们从心底里认可其行为的非正确性。作父母的越是唱白脸，孩子越是叛逆而行。一个爱孩子的父母要敢于赞美孩子的优点，发掘孩子的长处，爱孩子就应该坦白地说出来，不让年幼的孩子有一种错误感“我的父母讨厌我，老师讨厌我，所有人都不关心我”。

   从⑤可以看出，家长应为孩子起模范带头作用。剧中学谦家人接电话一段是很滑稽的，家长对孩子说一套，自己又做另一套。在孩子面前，家长至少应该承诺对孩子要求的。“不准吃饭时接电话”这是对人的尊重，既然家长要求孩子这么做，家长就应该带头，否则家长说的话在孩子面前就无信服力了。家长何况如此，有什么权利要求孩子改正呢？

   从②中可以看出，家长的居高临下优越感常会放大孩子的缺点，缩小或无视孩子的优点。例如剧中的学谦有电脑方面的天赋，成才会“打架”，Jerry擅演讲，在家长的眼里看来却成了“不思进取”、“不学无术”。家长自身应该改变“学习成绩是王道”的错误认识，在培养孩子学习理论学识外，还应发展孩子的兴趣特长，使孩子全面发展，而不是迫使他们沦为“学习的工具”、“考试的机器”。

   还有一点，杜绝家庭暴力。家庭暴力会给孩子的身心发展带来不可磨灭的创伤。成才父亲深爱孩子，却以为“不打不成才”，暴力自小给成才留下了一道厚重的阴影。

（二）、学校方面：

 学校规章制度的不合情理，老师教育教学方式不当。

   在剧中，充当成才父亲朋友的那位阿姨是一个正面的教育者形象，她在与校长对话时常说一句“规则是死的，人是活的”。如，剧中学谦受训导处的鞭罚，实属体罚一种，是不合理的。而这一不合理的规则是从教育部门到学校这一联串关系中错下来的。因此，教育得当的前提，还需要合理的体制作保障。那么，教育部门、学校都应该制定和学校实际制度相适应的规章条例。

   那个买中文版的“中华字典”的老师在教育教学方式上也出现问题，值得大家警鉴。教育学生，不应该只是批评，和学生站到对立面上。这种情况，往往会引起学生反感，学生更不会言听计从。应像②那样，发掘学生的优点，多③，从鼓励和赞美中给学生亲切感，这样老师与学生不是对立的，而是站在同一行里。其次，教学过程，学生华文差，却又买了全华文版的华文字典。学生对华文的学生只会觉得难上加难。此时，校长对华文老师的提醒是很正确的。站在学生学习的角度，替学生想想，一本英汉版字典会更佳。一个优秀的教师不应只有一颗爱学生的心，而还需有优秀的教育教学方法。

   再讲讲迫使学生退学的问题。学生正值受教育的年纪，让学生退学实际是迫使学生走上歧路。接受基础教育应是义务，学校应保障学生的受教育权。

（三）、社会问题：

剧中出现了几个社会现象：

1、是社会混混伸入校园现象；

2、是电视剧等爱情题材对青少年的负面影响；

3、是黄色刊物、光碟的贩卖对象低龄化；

4、新闻媒体的曝光问题。

  作为学校一方，应该是关注学生安全，把守好出入学校那关。禁止非相关人员私自闯入校园，不得在学校附近溜达。

  作为家长，应该关注孩子在电视媒体上的取向情况，减少情爱剧，增加儿童、科普、社会实践等节目。关心孩子身心发展，对于性的知识问题应作正确的引导。既不能避而不答，又不能扯大谎。实事求是，用科学的语言组织给孩子听，即使是孩子不懂，也不能欺骗孩子。

  以上是我看完《小孩不笨2》的一些感触和想法。如同个人看完一部电影在往日里写的影评一般。一部好的电影是值得我们为它展开口舌之战的。